التعلم النشط

الأهداف :
أن يتعرف على مفهوم التعلم النشط
أن يعدد استراتيجيات التعلم النشط
الهدف الأول :
لتعلم النشط: هو مصطلح شامل لمجموعة من أساليب التدريس التي تركز على إلقاء مسؤولية التعلم على المتعلم أو الطالب. انتشر هذا المصطلح في ثمانينات القرن العشرين إلا أنه أصبح شائعا في التسعينيات بسبب تقرير كلا من بونويل وإيسون إلى جمعية دراسات التعليم العالي الأميركية عام 1991 والتي عرض أساليب مختلفة لتشجيع تطبيق التعلم النشط.

الهدف الثاني :
  هي خطة عمل عامة توضع لتحقيق اهداف التعلم تنظيم مجموعات التعلم النشط يركز التعلم النشط على استخدام المجموعات أو الفرق الصغيرة من طالبين أو أكثر ،، أو بمشاركة عدة غرف صفية بنفس الموضوع أو الاهتمام أو الهدف التربوي.
تتصف مجموعات التعلم بالمبادئ التالية:
- المرونة- الإنصاف- التنوّع:
ان تكون شاملة بمعنى انها تتضمن كل المواقف والاحتمالات المتوقعة .
- ان ترتبط ارتباطا واضحا بالاهداف التربوية والاجتماعية والاقتصادية .
- ان تكون طويلة المدى بحيث تتوقع النتائج وتبعات كل نتيجة .
- ان تتسم بالمرونة والقابلية للتطوير .
- ان تكون جاذبة وتحقق المتعة للمتعلم اثناء علمية التعليم .
 - ان توفر مشاركة ايجابية من المتعلم وشراكة فعالة بين المتعلمي

استراتيجيات التعلم النشط هي :

 - الحوار والمناقشة .
- التعلم التعاوني .
- لعب الادوار .
- العصف الذهني .
- حل المشكلات .
- الخرائط المعرفية .
 - الاسئلة .
 - التعلم الذاتي .
 - تعلم الاقران .
 - الاكتشاف.




 اضغط هنا للمشاهدة